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INFORMACIÓN PARA PADRES: PROGRAMAS EXTRAESCOLARES
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 JustificaciónObjetivosModelo |
el P.E.E. del Área de Altas Capacidades (I)el P.E.E. del Área de Altas Capacidades (II)el P.E.E. del Área de Altas Capacidades (y III) |
Otros ProgramasCursos presencialesCursos a distancia |
OBJETIVOS DE UN PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXTRAESCOLAR.Los documentos del MEC anteriormente citados prácticamente coinciden en señalar como objetivos de un programa de enriquecimiento extraescolar los siguientes:
- Conseguir un desarrollo armónico de las capacidades y de los rasgos personales.La consecución de estos objetivos puede realizarse por tres vías, según se recoge en la guía de educadores del MEC:
- Potenciar el empleo de habilidades cognitivas y el procesamiento de información.
- Desarrollar habilidades sociales entre iguales, favoreciendo la asertividad.
- Prevenir disfunciones conductuales, mitigando los efectos de las disincronías, tanto internas como externas.
- Prevenir problemas motivacionales, adquiriendo conocimientos que satisfagan sus intereses.
- Afirmar la personalidad, favoreciendo la autoimagen y la autoestima.
- Programas de desarrollo personal, con contenidos variados y organizados en estructuras personalizadas y flexibles. Las autoras distinguen cuatro grandes áreas de intervención:
". Entrenamiento cognitivo, dirigido a mejorar el empleo de estrategias y procesos de pensamiento;" añadimos nosotros que hay que referirse en este caso tanto al pensamiento convergente (razonamiento lógico, pensamiento crítico) como divergente (lateral, creativo).- Programas con mentores (mentorazgo): Es una propuesta dirigida sobre todo a los niños y jóvenes con algún talento específico. Consiste en poner en contacto a uno de estos alumnos con un profesional especialista en el campo del conocimiento en el que el niño o jóven presenta capacidad excepcional, y alto interés en temas de ese ámbito, muy concretos y específicos. Estas experiencias permiten establecer lazos de colaboración entre personas de distintas edades con intereses comunes, y supone para el alumno un entrenamiento para el estudio independiente, y para el manejo de habilidades de procesamiento de información más acordes con la realidad diaria, con el trabajo práctico.
". Asesoramiento personal-social para los alumnos y sus familias. Ayudarles a afrontar un crecimiento evolutivo y emocional diferencial.
. Actividades de enriquecimiento específico.
. Experiencias entre iguales. Las reuniones y experiencias entre alumnos con características e intereses comunes son un inestimable medio de completar su desarrollo personal." (PEREZ, L, DOMÍNGUEZ, P. , FERNÁNDEZ, O., 1998)
- Método Scaffolding: consiste en la preparación de un programa individualizado por parte de un grupo de profesionales, y llevado a cabo por los padres con el apoyo y seguimiento de los expertos. Los contenidos incluyen centros de interés, programas de desarrollo motor, habilidades sociales, autocontrol, etc. Necesariamente, tanto los padres como los tutores reciben enseñanza y apoyo meotodológico para la realización del programa. (PEREZ, L, DOMÍNGUEZ, P. , FERNÁNDEZ, O., 1998)
